基础医学院邀请专业负责人开展教学研讨

  为了让医学基础课的教学理念更加紧贴职业教育的发展方向,培养与岗位职业技能更加契合的技能型人才, 11月5日下午,基础医学院邀请中医专业群专业负责人孟伟在青年路C201开展教学研讨,基础医学院全体教职工参与研讨。会议由基础医学院副院长邓良超主持。
 
  研讨会主题主要有两个,一是如何更加合理科学地进行《人才培养方案》中基础医学的课程设置,二是如何更加有效地进行教学改革,顺应职业教育的要求。
 
 
  基础医学院薛正毅院长作为临床医学专业群负责人谈到,我院的学生是专科层次,学生今后的就业面向主要是在基层卫生机构,从事临床医疗、基本公共卫生服务。随后,他又从我国卫生事业发展的历史与现状,宏观背景,包括医疗改革的问题,基层医院,特别是乡镇卫生院、社区医院的发展,谈到基层医疗机构对人才的需求,最迫切需要的职业技能和能力。继而,顺理成章地谈到了临床医学专业群的人才培养方案,公共课、专业基础课、专业课几大模块的合理配置,以及对基础医学院涉及的解剖学与组织胚胎学、生理学、病理学等课程的课时、上课学期、课程章节重点、内容侧重、取舍等问题。
 
  孟伟副处长作为中医类专业负责人,着重分享了自己在专业教学中如何结合临床实践、临床技能的经验与体会。他强调,知识的海洋是无边无涯的,交给学生的知识是非常有限的,重要的教会学生自我学习的方法。职业教育的特点是培养技能型人才,基础医学的老师应该改变观念,从重理论、重知识到重技能、重实践,加大实验课的比例,着重培养学生的动手能力。此外,作为教师一定要进行教学改革,而要进行教学改革的第一步就是调研,到基层卫生机构,到乡镇卫生院开展调研,了解基层卫生人才的岗位需求,并且在进行专业人才培养方案和课程教学方案的修订时,一定要与临床人员、行业一线的人员共同参与。

  最后,基础医学院邓良超副院长总结,社会在发展进步,专业人才培养方案、课程的设置也要与时俱进,对于专业和课程的认识,应该放在国家卫生事业发展的宏大背景下,放在社会需求、行业需求的视野下来认识,不能只见树木,不见森林。同时,在课堂教学中,要注意内容的取舍,不要面面俱到, “授人以鱼,不如授人以渔”,要注重对学生自我学习能力的培养。实践教学中,要注重学生实践技能的培养,注意与岗位需求无缝对接。


  参与研讨的老师们表示,通过此次研讨会议,开阔了视野,以前是站在课程的角度看课程,现在是站在专业的角度看课程。也更新了观念,以前以课程为本位,认为课程内容这里是重点,那里也不能省略,老师上课非常认真,从头讲到尾,但是效果并不理想。现在要认真结合学生的专业,结合岗位需求,好好地进行教学设计,使教学更加有效、更加务实。

  此次研讨达到了信息共享、观念冲击、思维碰撞的目的,效果明显。

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